성인기까지 지속된다는 것으로 밝혀졌다. 세계보건기구의 통계에 따르면 전체 성인의 약 4.4%가 ADHD의 영향을 받고 있는 것으로 추정하고 있다.
일부 아동기의 과다활동은 초기 청소년기로 접어들면서 자연스러운 호전을 보이나 일부는 충동성, 감정의 심한 기복, 주의집중력에 지속적인 결함을 보여
ADHD는 지능이나 성격, 인격과는 전혀 상관없이 부분적인 뇌손상, 뇌기능을 활성화하는 신경물질의 이상으로 인한 일종의 신경질환. 어릴 때 ADHD 진단을 받은 사람들 중 30% 가량은 어른이 돼서도 증세가 유지되고 특히 청소년기까지 ADHD 문제가 지속된 경우라면 50% 이상 성인기까지 계속된다는 연구보고
Ⅰ 연구동기
일반적으로 사람들은 ADHD를 하나의 질병처럼 생각한다. 또한 기존 연구에서도 이처럼 생각하는 경향이 많다. 그러나 한 인간에 대해 접근하기 위해서는 증상에 대한 원인 규명이나 치료도 중요하지만 ADHD 성향을 가진 한 개인을 둘러싼 삶에 대한 접근도 필요하다. 따라서 본 연구에서는
흔히 ADHD라고 불리는 주의력결핍 과잉행동장애는 영유아기나 아동기의 발달과정에서 흔히 볼 수 있는 정신적 장애증상 중 하나로서 영유아 및 아동 또는 청소년이 주의력이 산만하거나 충동적,과잉행동을 보이는 상태를 뜻한다.
이러한 ADHD의 증상인 과잉행동은 청소년기를 지나 성인이 되면 점진적
1. ADHD (주의력결핍 과잉행동장애) 정의
ADHD (주의력결핍 과잉행동장애)란 주로 7세 이전 초기 아동기에 발병하는 주의력 결핍, 과잉행동, 공격성, 충동성을 주요증상으로 하는 소아청소년 정신질환이다
이러한 ADHD가 발병하게 되면 주의력과 충동조절에 어려움이 생기며 동시에 학습된 규칙을 현재의
등으로 다양하게 사용하고 있으며, 문제행동은 좁은 범위로는 이런 평균적인 수치의 이탈뿐만 아니라 사회적으로나 학업적으로 유해성을 가지고 역기능적인 작용을 하는 것을 말한다. 이 자료는 이러한 문제행동 중 주의력결핍과잉행동장애인 ADHD의 특성과 그 치료방법을 분석한 A+ 레포트이다.
1960년대 극소수의 과잉행동 아동에게서 뇌손상의 증거를 찾은 후, 산만하고 충동적인 행동은 뇌기능의 미세한 손상에 의한 것으로 여겨졌다. 그래서 1966년에는 공식명칭을 ‘미세뇌기능장애’(Minimal Brain Dysfunction: MBD)로 바꾸었다. 이후 ‘정신장애에 대한 진단 및 통계 지침 제 2판’(DSM-Ⅱ)에서 처음으
ADHD 아동의 어머니 8명을 대상으로 현상학적 연구방식에 근거하여 질적 연구를 한 결과 ADHD 아동의 어머니들은 진단을 받기 전부터 아동의 부산스럽고 과도한 행동양상으로 인해 양육의 곤란을 느끼고 혼란스러움을 경험하며, 진단 이후에는 지속적인 현실부정, 죄책감, 미안함을 경험하는 것으로 나타
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)
1. ADHD의 개념과 특징
1) ADHD의 개념
최근 학령 전기 아동에게 있어서 ADHD는 가장 흔하게 진단되는 소아정신과 질환 중 하나이며, 학령 전기 아동에 대한 연구에서 그 빈도가 2%정도라고 보고되고 있다. 또한 학령기 아동의 학교부적응 행동 중 하나로 꼽힐 정도로 심각